为深化教育改革，提高整体教师一体化教育才能，2025年3月至4月，教务处共安排而且打开了3次阶段性一体化三级训练活动。本次训练由庞雨茜、黎佩茜、张育超三位三级一体化教师担任主讲，环绕一体化教育施行中心模块打开系统共享，全校30余名教师参加训练并顺畅经过查核。

　　庞羽茜教师以《知道一体化教育方式与中心政策解读》为主题，结合作业教育改革趋势，深化解析“理论与实践交融”的中心理念，经过比照传统教育方式，着重以典型作业使命为导向的课程规划逻辑，并结合工程建造价格专业事例，展现怎么经过使命驱动完成“做中学、学中做”。黎佩茜教师环绕“教育进度方案编制”打开，从科学性、灵活性准则切入，经过轿车修理专业轿车空调检修课程教育进度方案事例，详解从学情剖析到课时分配的全流程规划关键。张育超教师以“一体化学习使命教育活动规划”为中心，结合修建施工专业项目，演示怎么将实在作业场景转化为学习使命，经过“获取信息-拟定方案-做出决议方案-施行方案-进程操控-点评反应”六步法，构建沉溺式教育流程。

　　本次训练树立严格查核机制，进程性查核以每日报到率为根据，强化学习纪律；完结性查核选用闭卷书面考试方式，要点考察一体化教育理论把握度与方案规划实操才能。经计算，整体参训教师归纳效果均合格，其间19人获“优异”等级，训练方针达到率100%。

　　本次训练不仅是一次教育技术的提高，更是教育办法的理念的改造。下一步校园将以训练效果为根底，打开一体化教育示范课，推动“岗课赛证”交融教育改革。参训教师都表明，将把所学理论转化为实践，在课程规划中强化“学生中心、才能本位”导向，为培育高素质技术技术人才贡献力量。

　　本次训练的顺畅打开，标志着我院在深化一体化教育改革、打造一体化教师队伍方面迈出坚实脚步，为我院推动一体化教育改革奠定了良好根底。未来，咱们将继续优化教师训练系统，实在提高教师队伍整体素质，为培育习惯工业高质量打开需求的高素质技术技术人才供给坚实保证。