“援疆不是把保定的形式照搬过来，而是要种合适新疆土壤的种子。”王小明在初到新疆出产建设兵团第二师铁门关作业技能学院写下这句话时，窗外的胡杨树正抽出新芽。

　　当今，通过八年援疆，他渐渐的变成了学院领导倚重的主干、搭档眼里的典范、学生心里的师父。

　　2017年，王小明呼应国家召唤，自动报上自己的名字去参与河北省对口援疆作业，从河北保定来到新疆出产建设兵团第二师铁门关作业技能学院，担任轿车修理专业教师。

　　在此之前，他已经在保定市理工中等专业校园深耕汽修专业教育20年，带领校园轿车专业从初期的2个班级100余人开展到5个专业方向1200多人，综合排名位居校园各专业之首，成为省内具有领军位置的“主力专业”。他自己荣获“全国榜样教师”“河北省先进作业者”等多项荣誉，被称为校园汽修专业的“主力”。

　　初到铁门关作业技能学院，实训车间条件有限，二十台发动机教具近一半无法发动，万用表等根底东西凑不齐两套，年青教师的教案停留在“理论解说+图片展现”阶段。他带来从保定预备的十七本教育手册，在第一本封面上写下：“教育不是注满一桶水，而是点着一团火。”

　　教育中，王小明推行“五个仔细”准则：仔细拆解每台发动机、仔细记载每个毛病数据、仔细演示每种东西运用、仔细点评每次操作、仔细盯梢每位学生生长。为让学生了解常识，他将专业术语通俗化。尔族学生麦麦提艾力·阿卜力米提记住，王老师解说刹车片拆装时，会用生活化的比方协助了解，且每个术语都重复多遍直至学生理解。

　　为改进教育条件，王小明联络保定校企合作单位捐献两箱专用扳手，自费购买四台数字式万用表。麦麦提艾力运用讲堂所学为家里旧车替换刹车片后，她的母亲倍感欣喜并向王老师表达感谢。

　　在技能大赛教训方面，2017年4月，他教训的学生获自治区技能大赛轿车空调项目二等奖；2018年4月，教训学生获自治区技能大赛轿车机电修理项目两个一等奖，他自己获该项目教师组一等奖及优异教训教师称谓；2019年4月，再次教训学生获自治区技能大赛轿车机电修理项目一等奖，并获优异教训教师称谓。备赛期间，实训车间常亮灯至清晨，他立异的“三阶操练法”助力学生进步技能。

　　王小明结合区域汽修作业开展现状，为铁门关作业技能学院汽修专业群拟定“纵二横三”开展规划布局，纵向构建中职—高职贯穿培育系统，横向对接轿车制造、修理、服务三大工业板块，使专业设置贴合区域经济开展。

　　他推进“三教”变革，推行“使命驱动式”项目化教育，进步学生学习爱好，该教育法作为典型经历在学院推行。针对学院年青教师多、教训学生的经历不足的状况，他承当“传帮带”职责，组成教育团队教训青年教师，不少教师在其协助下生长为专业带头人，其间3人成为自治区教育能手，2人走上系部领导岗位。

　　作为冀疆作业院校沟通枢纽，王小明和谐引进河北省7所院校优质职教资源，促进河北科技工程作业技能大学轿车系等院校结对帮扶学院汽修专业。他联络保定宇浩高端轿车修理站树立首个跨省教师实习基地，无偿供给技能培育和操练。每年寒暑假，他护卫新疆教师到保定跟岗学习，一起约请河北企业技能主干到铁门关授课，这种“双向活动”形式助力铁职院轿车专业在2023年当选兵团高水平专业群。

　　此外，他使用本身资源完结2022、2023、2024年度新疆出产建设兵团第二师铁门关作业技能学院在河北省的招生使命。

　　援疆八年来，王小明热心协助民族学生，课程设计以出产实践为方针，将教育内容转化为实践项目。为让少数民族学生听懂专业术语，制造汉维双语对照的“汽修词典”；和谐企业捐献50套加热手套处理学生冬季实训冻手问题；协助麦麦提艾力家处理果园因疫情滞销的难题。

　　王小明教训的学生累计获省级奖项23个，不少结业生在多地开起汽修店。麦麦提艾力的汽修店开业时，专门约请王小明到店剪彩。

　　夏天炎炎，实训车间相同“如火如荼”，师生正在进行备赛操练、打磨技能。在王小明的凝视下，学生赛迪艾克木和杨浩天，较着劲儿进行轿车毛病检修项目的操练。正是在王小明的尽心教训下，两个小伙伴在自治区作业技能大赛中勇夺该项目三等奖，为本校首获荣誉。

　　支付总会有收成，王小明曾荣获教育援疆作业特别贡献奖，2020年1月被兵团评为“第九批优异援疆干部人才”并记功一次，2022年被二师教育局评为“二师最美教师”，2023年再次被评为兵团优异援疆干部人才并记功。

　　今年年初，当被问到是不是完毕援疆回来河北时，他表明，还要留在新疆，持续为新疆出产建设兵团第二师铁门关作业技能学院开展贡献力量，深耕职教膏壤。(周洪松)